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绩溪县幼儿园 中三班

 
 
 

日志

 
 

2013年10月10日  

2013-10-10 07:44:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育随笔——潜移默化的影响

小班宝宝有一个很大的特点就是模仿性很强,教师的一言一行,对孩子的影响多很大。
户外活动的时候,我要求宝宝们排好队,再走出活动室,可是就在这时我发现,静静

在吮手指头,我一着急就用手轻轻地拍了她的小手一下,并且生气地说道,“你怎么又吃手指头,说过你多少次了,看看手指头都有点儿变形了”…..正说着,一旁的小宇看到了这一幕,他也伸出小手去,朝着静静就打了一下,一边也生气地用他那吐字不清的声音说道,“再让你咬指头,她——她不听话——”说着还看着我,我一看忙说,小宇——老师在批评小朋友,你不要跟着打小朋友,胖胖的小宇又撅着嘴说道,老师,她不听话——”我忍不住笑了。
  
孩子是天真的,她们受老师的情绪影响,老师批评谁,他们就跟着讨厌谁,我随手拍了孩子一下,小宇也去跟着打静静,也许我的行为,让小宇认为做得不对就应该打他,从而形成一个爱动手打人的坏习惯。
  
孩子模仿我的这种行为,也让我感到脸红红的,禁不住的反思自己,也许就是自己平时处理事情的这些随意,习惯,不在乎,不经心…..偷偷地潜移默化了我们的孩子。这些潜移默化的影响也许会让孩子形成许多不良的行为习惯,我们一直注重对幼儿良好行为习惯的培养。看来我们应该首先从自己做起,给孩子树立一个好榜样。不要让我们这些不正确的言行影响到孩子,更不能让孩子们也去模仿

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